Geleceğin uluslararası liderleri yetişiyor
Uluslararası standartlarda, çok yönlü eğitim programlarımızla duyarlı, donanımlı ve lider ruhlu bir nesil yetiştiriyoruz.
Donanımlı ve lider ruhlu bir nesil
Uluslararası eğitim veren okullar arasında IB Dünya Okulu ve Cambridge yetkisiyle yer alıyoruz. Gökkuşağı Koleji; kendini birden fazla dilde etkili biçimde ifade eden, yaratıcı ve eleştirel düşünen, toplumsal ve küresel sorunlara duyarlı, inisiyatif alabilen bireyler yetiştirir.
Entelektüel derinliğe, sürekli gelişim anlayışına ve uluslararası bir vizyona sahip öğrenciler; güçlü iletişim ve iş birliği becerileriyle bulundukları her ortamda fark yaratır. Liderliği bir unvan değil, bir duruş olarak ele alıyoruz.
Altı temel nitelik
Programlarımız boyunca öğrencilerimizde geliştirdiğimiz altı temel liderlik niteliği.
Disiplin
Hedefe İstikrarlı YürüyüşHedeflerine düzenli, yapılandırılmış ve istikrarlı biçimde ilerler.
Özgüven
Kendine İnançYeteneklerine ve fikirlerine güvenerek sorumluluk alır.
Vizyon ve Misyon
Net YönGeleceğe dair açık bir yön ve amaç taşır, bu doğrultuda hareket eder.
Motivasyon
İçsel GüçFikirlerini hayata geçirecek içsel itkiye ve kararlılığa sahiptir.
Gelişime Açıklık
Sürekli ÖğrenmeDisiplinler arası sürekli öğrenmeye ve yenilenmeye açıktır.
İletişim
Etkili İfadeGüçlü ifade ve kişilerarası etkinlikle çevresini olumlu etkiler.
Liderlik dersle değil, programla öğrenilir
Bir öğrencinin liderlik yönünü keşfetmesi için önce sorumluluk alacağı bir alan gerekir. Programlarımız bu alanı açar: araştırma, sahne, saha ve topluluk.
IB Diploma Programı
Araştırma ödevi, bilgi kuramı ve topluma hizmet bileşenleriyle öğrenci kendi sorusunu kurar, savunur ve sonucunu paylaşır.
Programı İnceleCambridge Programı
Uluslararası ölçütlerde İngilizce ve sorgulama temelli müfredat; öğrenci fikrini başka bir dilde de savunabilecek güvene ulaşır.
Programı İnceleCAP Yenilikçi Program
43 branşta spor, sanat, teknoloji ve gönüllülük. Öğrenci ilgi alanını keşfeder, takım içinde sorumluluk almayı öğrenir.
Programı İnceleÇift Yabancı Dil
İngilizcenin yanında ikinci bir yabancı dil. Farklı bir dilde düşünebilmek, farklı bir bakış açısını da beraberinde getirir.
Programı İncele
Aynı programdan geçen isimler
IB Diploma Programı dünya çapında yüz binlerce öğrencinin geçtiği bir yol. Aşağıdaki isimler, aynı programın mezunları arasında en çok tanınanlardan birkaçı.
Justin Trudeau
Kanada eski BaşbakanıSiyaset kariyerine başlamadan önce öğretmenlik yaptı; IB’nin kendisine güçlü iletişim ve baskı altında sakin kalma alışkanlığı kazandırdığını söylüyor.
IB Diploma · Collège Jean-de-Brébeuf, Kanada
Dustin Moskovitz
Girişimci, Facebook kurucu ortağıFacebook’un kurucu ortaklarından; sonrasında ekip çalışması yazılımı Asana’yı kurdu. Yoğun baskı altında çalışmayı IB yıllarında öğrendiğini anlatıyor.
IB Diploma · Vanguard High School, ABD
Nico Rosberg
Formula 1 dünya şampiyonu2016 Formula 1 dünya şampiyonu; yarışı bıraktıktan sonra sürdürülebilir teknoloji yatırımlarına yöneldi.
IB Diploma · International School of Monaco (2003)
Gael García Bernal
Oyuncu ve yönetmen, MeksikaMotosiklet Günlüğü ve Babil gibi filmlerle tanınan, Altın Küre ödüllü Meksikalı oyuncu ve yönetmen.
IB Diploma · The Edron Academy, Meksika
Kral Willem-Alexander
Hollanda KralıHollanda tahtına 2013’te çıktı; su yönetimi ve uluslararası kalkınma alanlarındaki çalışmalarıyla tanınıyor.
IB Diploma · UWC Atlantic College, Galler (1985)
Bu isimler Gökkuşağı Koleji mezunu değildir; aynı uluslararası programın dünya genelindeki mezunlarına örnek olarak paylaşılmıştır.
Fotoğraflar: Wikimedia Commons · Justin Trudeau (Justin Trudeau – Prime Minister of Canada · CC BY 3.0) · Dustin Moskovitz (Dustin Moskovitz · CC BY-SA 3.0) · Nico Rosberg (Sven Mandel · CC BY-SA 4.0) · Gael García Bernal (Martin Kraft · CC BY-SA 4.0) · Kral Willem-Alexander (European Union · Attribution)
Dünya üniversitelerinde okuyan öğrencilerimiz
Mezunlarımız Birmingham’dan Manchester’a, Torino’dan Barselona’ya uzanan üniversitelerde okuyor. Onların hikâyelerini kendi cümleleriyle dinleyin.
Mezunlarımızı tanıyınLiderliği yaşayarak öğreten programlar
IB (Uluslararası Bakalorya), Cambridge eğitimi ve CAP Yenilikçi Program; öğrencilerimize akademik gücün yanında kültürel, sportif ve sosyal gelişim alanları açar. Böylece liderlik, sınıfın içinde ve dışında yaşanarak öğrenilir.
Liderlik eğitimi hakkında merak edilenler
Hayır. Liderlik, öğrencinin sorumluluk aldığı her alanda gelişir: sınıf içi proje, CAP branşı, MUN kurulu, sosyal sorumluluk çalışması. Biz bu alanları çoğaltıp öğrenciyi rol almaya davet ediyoruz.
Hayır ve bunu bir hedef olarak da koymuyoruz. Amacımız çocuğun kendi sesini bulması: kimi öne çıkıp yönlendirir, kimi arkada durup düzeni kurar. İkisi de liderliğin farklı biçimleri.
IB Diploma dünya çapında tanınan bir diplomadır ve pek çok üniversite başvuru değerlendirmesinde ayrı bir kategori olarak ele alır. Araştırma ödevi ve topluma hizmet bileşeni, başvuru dosyasına somut katkı sağlar.
Rehberlik birimimiz öğrencinin aldığı sorumlulukları, proje çıktılarını ve akran ilişkilerini yıl boyunca izler; kariyer planı haritası görüşmelerinde bu gözlemi öğrenci ve aileyle paylaşır.
MUN konferansları, uluslararası olimpiyatlar ve Duke of Edinburgh gibi programlar öğrencilerimize okul dışında temsil ve karşılaştırma imkânı verir.
Liderleri yetiştiren programları keşfedin.
IB, Cambridge ve CAP programlarımızla öğrencilerimizin çok yönlü gelişimini yakından inceleyin.
Liderlik ve uluslararası eğitim rehberi
Uluslararası programların en büyük katkısı, öğrenciyi tek bir doğru cevaba değil, gerekçelendirilmiş bir yoruma alıştırmasıdır. IB’nin araştırma ödevi ya da Cambridge’in sorgulama temelli yaklaşımı, çocuğu kaynak seçmeye, kaynağı tartmaya ve kendi sonucunu savunmaya zorlar.
Bu alışkanlık üniversitede birdenbire kazanılmıyor. Lisede kendi araştırma sorusunu kurmuş bir öğrenci, üniversitenin ilk yılında akranlarından bir adım önde başlıyor; uluslararası başvurularda da bu fark dosyaya yansıyor.
Liderlik anlatılarak değil, sorumluluk verilerek öğrenilir. Bir kulübün sorumluluğunu almak, bir MUN kurulunda ülke temsil etmek, bir sosyal sorumluluk projesini baştan sona yürütmek; bunların hepsi çocuğa karar vermeyi, ekip içinde ikna etmeyi ve sonucun arkasında durmayı öğretir.
Öğretmenin rolü burada yönlendirmek değil, alan açmak. Hata yapma ihtimali olan gerçek bir sorumluluk verildiğinde, çocuk kendi sınırlarını ve güçlü yönlerini görüyor. Rehberlik birimi bu süreci gözlemleyip aileyle paylaşıyor.
En etkili destek, çocuğun aldığı sorumluluğu ciddiye almaktır. Kulüp çalışmasını "ders dışı bir uğraş" olarak görmek yerine sonucunu sormak, projesini anlatmasına alan açmak, çocuğun bu alanlara yatırım yapmasını sağlıyor.
İkinci destek alanı sabır: liderlik erken çıkan bir yetenek değil, denemeyle gelişen bir alışkanlık. Çocuğun ilk denemesinde geri çekilmesi normal; önemli olan ikinci denemenin kapısını açık tutmak.